Classe seconda della scuola primaria · Disciplina
Scienze in seconda elementare
In seconda elementare, le scienze è l’osservazione del mondo trasformata in spiegazione: dai viventi al corpo umano, dall’acqua ai fenomeni fisici quotidiani. La mappatura di EstroPix per questo anno prevede 10 obiettivi di apprendimento distribuiti su 8 aree: acqua, aria, terra e cielo, astronomia e spazio, corpo umano e salute, ecologia e ambiente, il mondo vivente, materia, energia e fenomeni fisici, meteorologia e geologia e piante e mondo vegetale.
- 10obiettivi di apprendimento
- 8aree di apprendimento
- 6riferimenti al decreto
Le Indicazioni non fissano un obiettivo per ogni anno. Le Indicazioni nazionali (D.M. 221/2025) non fissano un obiettivo diverso per ogni anno di scuola: per l’infanzia parlano all’intero percorso dai 3 ai 6 anni, mentre per la primaria fissano un traguardo ogni due o tre anni, a fine classe terza e a fine classe quinta. La suddivisione anno per anno che vedi in queste pagine è una proposta didattica di EstroPix, pensata per accompagnare la crescita e l’apprendimento del bambino; il testo fra virgolette resta invece la citazione letterale del decreto.
Le aree di apprendimento
Ogni area raccoglie gli obiettivi che ruotano attorno a uno stesso nucleo. Sotto ogni area, i rimandi fra virgolette basse sono trascritti alla lettera dal decreto; gli altri sono una sintesi nostra del passaggio a cui rimandano.
Acqua, aria, terra e cielo
- D.M. 221/2025 · Scuola primaria · Scienze · «Esplorazione e osservazione della natura» fine cl. 5ª · p.133 («osservare le caratteristiche dell'acqua e il suo ruolo nell'ambiente attraverso il ciclo dell'acqua»)
Astronomia e spazio
- D.M. 221/2025 · Scuola primaria · Scienze · «Esplorazione e osservazione della natura» fine cl. 3ª · p.131 («Osservare il movimento apparente del sole lungo l'arco della giornata»)
Corpo umano e salute
Area senza un rimando puntuale nel decreto: rientra nel quadro generale della disciplina.
Ecologia e ambiente
- D.M. 221/2025 · Scuola primaria · Scienze · Conoscenze «Ambiente e biologia: … reti trofiche; cicli di materia e flussi di energia negli ecosistemi» · p.135
Il mondo vivente
- D.M. 221/2025 · Scuola primaria · Scienze · «L'uomo, i viventi e l'ambiente» fine cl. 5ª · p.134 («Elaborare i primi elementi di classificazione animale e vegetale») (anticipato a cl. 2ª come adattamento)
Materia, energia e fenomeni fisici
Area senza un rimando puntuale nel decreto: rientra nel quadro generale della disciplina.
Meteorologia e geologia
- D.M. 221/2025 · Scuola primaria · Scienze · «Esplorazione» fine cl. 3ª · p.131 («Osservare il susseguirsi delle stagioni realizzando registrazioni periodiche dei cambiamenti nelle piante, nelle temperature»)
Piante e mondo vegetale
- D.M. 221/2025 · Scuola primaria · Scienze · «Esplorazione e osservazione della natura» fine cl. 3ª · p.131 (osservazione diretta, descrizione e classificazione di piante e altri elementi naturali)
Cosa vogliono dire i livelli
Le etichette accanto a ogni area indicano quanto in profondità si lavora su quell’argomento in questo anno. Non sono voti: descrivono a che punto del percorso si trova l’argomento, non quanto è bravo il bambino.
| Livello | Che cosa si chiede |
|---|---|
| Consolidamento | Ripetere e riconoscere l’argomento in situazioni già viste. |
| Applicazione | Usare quello che si sa in una situazione nuova. |
Domande frequenti
Che cosa prevede le scienze in seconda elementare?
In seconda elementare, le scienze è l’osservazione del mondo trasformata in spiegazione: dai viventi al corpo umano, dall’acqua ai fenomeni fisici quotidiani. La mappatura di EstroPix per questo anno prevede 10 obiettivi di apprendimento distribuiti su 8 aree: acqua, aria, terra e cielo, astronomia e spazio, corpo umano e salute, ecologia e ambiente, il mondo vivente, materia, energia e fenomeni fisici, meteorologia e geologia e piante e mondo vegetale.
Quali sono le aree di scienze in seconda elementare?
8 aree: Acqua, aria, terra e cielo (1 obiettivo); Astronomia e spazio (1 obiettivo); Corpo umano e salute (1 obiettivo); Ecologia e ambiente (1 obiettivo); Il mondo vivente (3 obiettivi); Materia, energia e fenomeni fisici (1 obiettivo); Meteorologia e geologia (1 obiettivo); Piante e mondo vegetale (1 obiettivo).
Su quale norma si basano questi obiettivi?
Sulle nuove Indicazioni nazionali per il curricolo, D.M. 9 dicembre 2025, n. 221, pubblicate in Gazzetta Ufficiale, Serie Generale n. 21 del 27 gennaio 2026. In questa pagina sono riportati 6 rimandi distinti, con l’indicazione della pagina del decreto. Nell’anno scolastico 2026/2027 questa classe prosegue con il curricolo d’istituto già in uso. Le nuove Indicazioni arrivano gradualmente, attraverso le delibere del collegio dei docenti: il decreto non fissa una data uguale per tutte le scuole, quindi la tempistica esatta la conosce l’istituto di tuo figlio.
Scienze negli altri anni
Le altre materie della seconda elementare
- Italiano
- Matematica
- Storia e cittadinanza
- Geografia
- Inglese
- Arte e Immagine
- Musica
- Tecnologia
- Educazione motoria e fisica
Da dove vengono questi contenuti. La struttura per aree di apprendimento è la mappatura che EstroPix usa per costruire i suoi fumetti, realizzata sul quadro delle nuove Indicazioni nazionali per il curricolo (D.M. 9 dicembre 2025, n. 221) e rivista da una pedagogista. I 6 rimandi riportati indicano il punto del decreto e la pagina: quelli fra virgolette basse sono trascritti alla lettera, gli altri sono una sintesi nostra del passaggio a cui rimandano.
Questa pagina non sostituisce la programmazione della scuola di tuo figlio, che ogni istituto delibera per conto suo. Serve a dare a un genitore un quadro leggibile di che cosa ci si aspetta in quell’anno.
Dati aggiornati al 2026-08-24. Testo del decreto: Gazzetta Ufficiale, Serie Generale n. 21 del 27 gennaio 2026.