Classe terza della scuola primaria · Disciplina
Geografia in terza elementare
In terza elementare, la geografia è lo spazio letto e rappresentato: dall’orientamento nell’aula alla carta geografica, fino al rapporto fra territorio e chi lo abita. La mappatura di EstroPix per questo anno prevede 4 obiettivi di apprendimento distribuiti su 4 aree: clima e ambiente, orientamento e cartografia, paesaggio e territorio e regioni italiane.
- 4obiettivi di apprendimento
- 4aree di apprendimento
- 4riferimenti al decreto
Le Indicazioni non fissano un obiettivo per ogni anno. Le Indicazioni nazionali (D.M. 221/2025) non fissano un obiettivo diverso per ogni anno di scuola: per l’infanzia parlano all’intero percorso dai 3 ai 6 anni, mentre per la primaria fissano un traguardo ogni due o tre anni, a fine classe terza e a fine classe quinta. La suddivisione anno per anno che vedi in queste pagine è una proposta didattica di EstroPix, pensata per accompagnare la crescita e l’apprendimento del bambino; il testo fra virgolette resta invece la citazione letterale del decreto.
Le aree di apprendimento
Ogni area raccoglie gli obiettivi che ruotano attorno a uno stesso nucleo. Sotto ogni area, i rimandi fra virgolette basse sono trascritti alla lettera dal decreto; gli altri sono una sintesi nostra del passaggio a cui rimandano.
Clima e ambiente
- D.M. 221/2025 · Scuola primaria · Geografia · Obiettivi specifici fine cl. 5ª · p.109 (sistemi naturali: morfologia, idrografia, clima, suolo, flora e fauna)
Orientamento e cartografia
- D.M. 221/2025 · Scuola primaria · Geografia · Obiettivi specifici fine cl. 3ª · p.108 (rappresentazione cartografica e simboli)
Paesaggio e territorio
- D.M. 221/2025 · Scuola primaria · Geografia · Obiettivi specifici fine cl. 5ª · p.110 (interazione uomo-ambiente, antropizzazione del territorio)
Regioni italiane
- D.M. 221/2025 · Scuola primaria · Geografia · Obiettivi specifici fine cl. 5ª · p.109 (elementi di geografia umana: regioni e città italiane)
Cosa vogliono dire i livelli
Le etichette accanto a ogni area indicano quanto in profondità si lavora su quell’argomento in questo anno. Non sono voti: descrivono a che punto del percorso si trova l’argomento, non quanto è bravo il bambino.
| Livello | Che cosa si chiede |
|---|---|
| Consolidamento | Ripetere e riconoscere l’argomento in situazioni già viste. |
| Applicazione | Usare quello che si sa in una situazione nuova. |
Domande frequenti
Che cosa prevede la geografia in terza elementare?
In terza elementare, la geografia è lo spazio letto e rappresentato: dall’orientamento nell’aula alla carta geografica, fino al rapporto fra territorio e chi lo abita. La mappatura di EstroPix per questo anno prevede 4 obiettivi di apprendimento distribuiti su 4 aree: clima e ambiente, orientamento e cartografia, paesaggio e territorio e regioni italiane.
Quali sono le aree di geografia in terza elementare?
4 aree: Clima e ambiente (1 obiettivo); Orientamento e cartografia (1 obiettivo); Paesaggio e territorio (1 obiettivo); Regioni italiane (1 obiettivo).
Su quale norma si basano questi obiettivi?
Sulle nuove Indicazioni nazionali per il curricolo, D.M. 9 dicembre 2025, n. 221, pubblicate in Gazzetta Ufficiale, Serie Generale n. 21 del 27 gennaio 2026. In questa pagina sono riportati 4 rimandi distinti, con l’indicazione della pagina del decreto. Nell’anno scolastico 2026/2027 questa classe prosegue con il curricolo d’istituto già in uso. Le nuove Indicazioni arrivano gradualmente, attraverso le delibere del collegio dei docenti: il decreto non fissa una data uguale per tutte le scuole, quindi la tempistica esatta la conosce l’istituto di tuo figlio.
Geografia negli altri anni
Le altre materie della terza elementare
- Italiano
- Matematica
- Scienze
- Storia e cittadinanza
- Inglese
- Arte e Immagine
- Musica
- Tecnologia
- Educazione motoria e fisica
Da dove vengono questi contenuti. La struttura per aree di apprendimento è la mappatura che EstroPix usa per costruire i suoi fumetti, realizzata sul quadro delle nuove Indicazioni nazionali per il curricolo (D.M. 9 dicembre 2025, n. 221) e rivista da una pedagogista. I 4 rimandi riportati indicano il punto del decreto e la pagina: quelli fra virgolette basse sono trascritti alla lettera, gli altri sono una sintesi nostra del passaggio a cui rimandano.
Questa pagina non sostituisce la programmazione della scuola di tuo figlio, che ogni istituto delibera per conto suo. Serve a dare a un genitore un quadro leggibile di che cosa ci si aspetta in quell’anno.
Dati aggiornati al 2026-08-24. Testo del decreto: Gazzetta Ufficiale, Serie Generale n. 21 del 27 gennaio 2026.